Bilindiği gibi, öğrenme sürecinde öğrenciler tarafından oluşturulan her öğrenme çıktısı öğrenme ürünü olarak isimlendirilmektedir. Bu anlamda, öğrencilerin yazdığı öykü, ortaya koyduğu bir düşünce, kurguladığı bir matematik problemi, görsel sanatlar dersinde yaptığı bir resim, ilgi ve seviyesine göre yaptığı projeler vb gibi performansını yansıtan etkinlikler birer üründür. Okulumuzda öğrencilere ait her ürün anlamlı ve değerli kabul…
. Modelin Temel Tanımı 2. Modelin Çıkış Noktası 3. Öğrenciyi Tanıma ve Gizil Gücü Ortaya Çıkarma 4. Bilişsel Alan (Zihinsel Gelişim) 5. Duyuşsal Alan (Kişilik ve Değerler Gelişimi) 6. Psikomotor Alan (Uygulama ve Üretim Becerileri) 7. Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı 8. Okuma, Dinleme ve İzleme Yoluyla Anlama 9. Çağlar Defterim ve Dijital Gelişim Dosyası 10….
Bu çalışmada okuduğunu anlamayı, yalnızca bir ders kazanımı ya da dil becerisi olarak değil; bireyin düşünme biçimini, öğrenme derinliğini ve hayata bakışını belirleyen temel bir zihinsel yetkinlik olarak ele alıyoruz. Bizim için okuma, harfleri ve kelimeleri tanımaktan ibaret değildir. Okuma, bireyin metinle zihinsel bir ilişki kurduğu, anlamı aktif olarak ürettiği bir süreçtir. Bu nedenle okuduğunu…
1. Bilgi Bankasının Temel Amacı 2. Neden Dijital Hafıza? 3. Bilgi Bankasının Genel Yapısı Bilgi Bankası; öğrenci, öğretmen ve okul düzeyinde oluşturulan çok katmanlı bir dijital sistemdir. Ana bileşenleri şunlardır: A. Projeler Bölümü – Yaratıcılığın Hafızası B. Performans Bölümü – Öğrenci Gelişim Yolculuğu C. Öğretmen Performans Bölümü D. Okul Performansı Bölümü E. Öğrencinin Dijital Hafızası…
1. Modelin Çıkış Noktası 2. Modelin Temel Amacı 3. Modelin Temel Felsefesi 4. Kademelere Göre Yapılandırma 4.1. Okul Öncesi ve İlkokul 4.2. Ortaokul (Yönlendirmeli Eğitim) 4.3. Ortaöğretim (Alan Eğitimi) 4.4. Yükseköğretim 5. Müfredatın Temel Bileşenleri 6. Proje ve Araştırma Tabanlı Eğitim 7. Ölçme ve Değerlendirme Anlayışı 8. Benim Defterim ve Dijital Hafıza Sistemi 9. Rehberlik…
Bu çalışma, gençlerin hayata atılırken özgüven kazanmalarını, girişimci bir bakış açısı geliştirmelerini ve başarıya giden yolu bilinçli şekilde planlamalarını amaçlamaktadır. Başarı; yalnızca eğitim ya da yetenekle değil, bireyin kendini tanıması, sorumluluk alması, hedef belirlemesi ve bu hedefler doğrultusunda kararlılıkla ilerlemesiyle mümkündür. “Başarı; bireyin işiyle, ailesiyle, sosyal hayatı ve iç dünyasını bütünleştirmesiyle ortaya çıkan olumlu bir…
Geleceği kurgulama; bireyin yalnızca gelecekte ne olacağını tahmin etmesi değil, bugünden yola çıkarak geleceğe dair bilinçli bir bakış açısı geliştirmesi ve bu bakış açısına göre düşünme, öğrenme ve yön alma becerisi kazanmasıdır. Bu kavram, “ileride ne olacak?” sorusundan çok, “olabilecekleri görerek bugünden nasıl hazırlanmalıyız?” anlayışına dayanır. Geleceği kurgulama becerisi, çocukların hızla değişen dünyayı doğru okuyabilmelerini…